Ziele der Hausaufgabenbetreuung

Unsere Klientel wünscht sich primär, dass die Hausaufgaben der Schüler*innen betreut werden und dass Hilfestellungen gegeben werden. Auch dieses Angebot der Hausaufgabenbetreuung wird von uns nach den Bildungs- und Erziehungszielen, angelehnt nach dem BayKiBiG durchgeführt.

Eine Bildung und Nachbereitung der schulischen Aufgaben findet bei uns sehr großen Anklang. Teilweise spielerisch und mit vielen diversen Arbeitsmaterialien (auch Montessorimaterial) kommen wir dieser Forderung nach. Somit haben wir schon einen großen Teil der Erziehungs- und Bildungszeit abgeleistet.

Durch eine dauernde und sehr gute Zusammenarbeit mit den Lehrkräften hat unser Personal stets die zeitliche und fachliche Kompetenz und ist somit für unsere Arbeit unabdingbar. Ein fast täglicher Austausch von Lehrkräften und unserem Betreuungspersonal, respektive mit dem Hausaufgabenpersonal erleichtert uns die Arbeit enorm.

Schwerpunkt der Hausaufgabenbetreuung

Die Hausaufgabenbetreuung ist ein Schwerpunkt in unserer Einrichtung. Wir bieten eine fließende Hausaufgabenzeit von 11.30 Uhr bis ca. 15.00 Uhr an. Jede Klassenstufe hat ein bis zwei Klassenzimmer für die Erledigung der Hausaufgaben mit jeweils einer festen Betreuungskraft zur Verfügung.

Ziele hierbei sind:

Hinführen zum selbständigen Arbeiten und Eigenverantwortlichkeit
Gestellte Aufgaben zielstrebig und vollständig zu erledigen
Erfolgserlebnisse durch richtige Ergebnisse erlangen
Saubere Arbeitsweise
Organisierte Arbeitsweise
Andere nicht stören
Fertig werden in 1,0 Stunde (Klassen 1-2)
Fertig werden in 1,5 Stunden (Klassen 3-4)

Die Regeln hinsichtlich der Erledigung der Hausaufgaben stimmen wir in der Regel mit den Lehrkräften ab. Gegebenenfalls laden wir die Lehrkräfte in die Einrichtung ein, damit sie sich über die Gestaltung der Hausaufgaben vor Ort informieren können. Bei Erlaubnis der Eltern findet zwischen dem Hausaufgabenpersonal und den Lehrkräften ein regelmäßiger Austausch statt. Im Mitteilungs- bzw. Hausaufgabenheft werden zudem Informationen an Eltern die ihre Kinder nicht abholen oder an Lehrkräfte weitergegeben.

Regeln und Absprachen mit Lehrkräften werden im Beobachtungsbogen oder in Gesprächsprotokollen festgehalten. Auch mit den Eltern werden die Regeln und Absprachen für die Hausaufgabenbetreuung schriftlich festgehalten und bei Bedarf oder spontan in Gesprächen ausgetauscht.

Jede Mitarbeiterin ist in der Lage, die Lernpotentiale und spezifischen Lernvoraussetzungen sowie die Lerntypbestimmung der Mädchen und Jungen zu erkennen. Sie nimmt die individuellen Entwicklungsverläufe der Mädchen und Jungen wahr und erkennt auch die kleinen Lernfortschritte. Zudem ist sie in der Lage, die Hausaufgaben der Schüler*innennen kompetent zu betreuen und Hilfestellung zu geben. Den Schüler*innennen werden von jeder Mitarbeiterin im Zusammenhang mit der Betreuung der Hausaufgaben grundsätzliche Arbeitstechniken, indem die Schüler*innennen zu folgenden Initiativen angeregt werden vermittelt:

Führen eines Hausaufgabenheftes
Vorbereitung des Arbeitsplatzes für die Erledigung der Hausaugaben (Bereitlegung von Büchern, Heften, Arbeitsblättern und sonstigen Hilfsmitteln
Klärung von Fragen im Zusammenhang mit der Erledigung der Hausaufgaben
teilweise, wenn möglich selbständige Zeitkontrolle

Des Weiteren werden die Schüler*innennen angehalten, die Richtigkeit und Vollständigkeit der Hausaufgaben im Rahmen ihrer Möglichkeiten selbst zu überprüfen (bei ABC-Gruppe erschwert).